《香港語言與文化適應課程》新來港學生廣東話及繁體字基礎適應班
主辦方
惜童教育中心 Chilrish Education Center
屯門區
🔸愛惜幼童 珍惜兒童 色彩童真 知識同行🔸 👶🏻（2-6歲）幼稚園：數學啟蒙、中文認讀、英普唱遊、學前啟發、美藝創造 👧🏻（4-8歲）幼升小：數學運算、說話技巧、小一備試 🧑🏻（6-12歲）小...
查看商戶主頁 →📋 活動資訊
- 日期 2026年07月20日（星期一）
- 時間 上午 10:30 ~ 上午 11:30
- 地區 屯門區 （新界）
- 地址 屯門 匯賢一號. 雋峰 29樓
- 年齡 11-13歲
- 名額 不限名額
- 電話 28110831
- 電郵 chilrisheducationcenter@gmail.com
可選場次
📖 活動詳情
《香港語言與文化適應課程》
新來港學生廣東話及繁體字基礎適應班
一、課程背景及需要分析
新來港學生在適應香港生活及校園環境時，普遍面對以下挑戰：
1. 香港以廣東話為主要溝通語言；
2. 香港採用繁體中文書寫系統，與簡體字存在差異；
3. 校園日常用語及社交文化不同；
4. 缺乏文化理解，影響社會融入。
本課程旨在透過主題式任務學習及情境教學，協助學生：
- 建立基礎廣東話溝通能力
- 掌握常見繁體字與簡體字差異
- 理解香港日常文化語境
- 提升語言自信及適應能力
二、課程對象
- 年齡：11–13歲
- 對象：新來港學生（來港三年內優先）
- 授課形式：網上授課
- 節數：4節（每節1小時）
- 設計模式：主題制設計，可獨立報讀
三、學習目標
完成任何一節後，學生能夠：
1. 認讀不少於 8 個常見繁體字
2. 分辨 6–8 組繁簡字差異
3. 運用 3–5 句基本廣東話句型進行溝通
4. 理解相關文化情境
完成四節後，學生預期能：
- 累積 30 個以上常用繁體字
- 建立基礎校園及生活廣東話能力
- 提升語言使用自信
- 增強文化理解及融入感
四、教學策略
- 情境式語言教學
- 任務導向學習
- 繁簡字視覺比較
- 小組互動討論
- 即時形成性評估
五、評估方法
1. 形成性評估
- 課堂即時問答
- 繁簡字配對活動
- 情境口語演練
1. 小測驗
- 繁簡字辨識
- 句型選擇題
- 文字修正練習
六、預期成效
- 提升繁體字辨識能力
- 減少文字差異帶來之學習困難
- 增強廣東話溝通能力
- 提升校園適應能力
- 促進社會融入
七、課程特色
- 針對新來港學生需要設計
- 繁簡字對照明確
- 結合文化與語言實用應用
- 主題獨立，具彈性安排
八、課節與內容安排
第一節：20/7（一）10:30-11:30（主題-城市生活）
第二節：27/7（一）10:30-11:30（主題-校園社交）
第三節：4/8（一）10:30-11:30（主題-日常文化）
第四節：11/8（一）10:30-11:30（主題-街頭生活）
