開學月試堂點排先唔過量？一星期只試一樣的選班方法
開學月的時間表還未穩，星期一畫畫、星期三運動、星期六音樂各試一次，看似效率高，結果孩子每次都在不同疲勞狀態，很難比較。我的原則是：一星期只試一樣。先在活動選項列候選，再用興趣、路程、節奏三輪篩，最後才付款。
第一輪：興趣不是問「你鍾唔鍾意」一次
把活動內容拆成實際動作：畫畫要坐多久、足球要等幾多輪、音樂要重複練甚麼、編程是否主要看螢幕。孩子可能喜歡成品或主題，未必喜歡學習過程。給兩段短片、材料或課堂流程看，問他最想試哪一步、最不想哪一步。
不要用同學已學到幾級作理由，也不承諾試堂一次便會「發掘天份」。孩子想與同學一起是真實動機，可以放在這一輪，但仍要過路程與節奏兩輪。
第二輪：路程由門到門計
試堂四十五分鐘，來回可能兩小時。由放學或住所出發，計步行、候車、轉乘、換衫、登記與回家，不只看地圖車程，優先保留一程車或熟悉路線。
晚間試堂還要問最遲完結、課後能否立即離場、取作品或更衣要多久。若每次回家都推遲晚餐與睡眠，即使孩子堂上開心，也未必適合開學月。路程本身就是課程的一部分。
第三輪：把課堂放進真實一星期
先填固定上課、功課、家庭晚飯、休息和自由玩，再看空白，才找班。首星期不要把試堂放在最長上課日或翌日早起的晚上；試堂後一日也不要再排另一個新體驗，才看得到恢復情況。
一星期只試一樣，並不代表每週都必須試。若開學適應、睡眠或情緒未穩，整個星期留白。兄弟姊妹同月想試班，也不必每人同週各試一項：第一週由一人試，另一人維持原有生活，下一個有餘力的星期才交換，成人也有足夠注意力觀察。
試堂前：只訂一個觀察問題
每次只選一個重點：興趣問題是他會否在沒有成人催促下再看或再試一次；環境問題是班額、聲量、等候、導師指示和家長位置是否讓孩子有安全感；節奏問題是課前、課中、課後哪一段最辛苦。若只是放學肚餓，可調小食；整條路線都疲累，便不是換一包零食能解決。
試堂卡頂再寫「不試甚麼」：不測天分、不預測考試成績、不與同齡孩子比較。聽到「你小朋友好有潛質」，回饋可以收下，但報名仍等交通、費用和孩子翌日狀態一起判斷。
另外逐項問試堂與正式班的導師、課室、人數、堂數、材料和上課方式是否一樣。試堂只有四人、正式班上限十二人，或試堂由主任導師授課、正式班由團隊輪值，都不等於不可報，但家庭要知道條件已變。
試堂中：家長不做場外評分員
若可旁觀，記具體行為：進場用了多久、何時主動、遇到困難怎反應、導師怎支援。不寫「懶」、「冇天份」或「不合群」。若不容許旁觀，問清交接和緊急聯絡，完堂先聽孩子說，再看導師的具體回饋。
可以把「好不好玩」拆成三個時點：課前是否願意出門，但不把緊張當拒絕；課中有否在支援後嘗試至少一個實際動作；課後回程、食飯與睡前節奏是否大受影響。孩子第一次沒有完成成品，不等於不適合；導師幫他做完，也不等於適合。試堂是一個樣本，不是保證。
試堂後：等一晚再決定
回家只問三句：最想再做哪一步？哪一刻最辛苦？如果下星期同一時間再去，願不願意？孩子可先休息，翌日再回答；家長也看交通、晚飯與睡眠是否可持續。「今天報名才有折扣」、團購或「同班只剩一位」都不應取代這一晚。
可在商戶資訊了解主辦方背景，再直接索取導師、班額、補堂、請假、轉班、退費和惡劣天氣安排。若孩子很喜歡，但只剩與家庭晚飯或休息重疊的班次，可把它留在候選，等下一期或找同類近一點的選項，不必立即用另一個熱門班填補空格。
由試一堂到報一季，先過付款閘門
預繳服務有風險，選最短而合理的承諾期，問清有效期、缺席、導師更換、分校轉換與退款，保存合約和收據。比較月費時把註冊、教材、制服、考試、表演、工具和行政費列入總額。
回家在比較表填三個數：首月真正要付多少、整段承諾最高要付多少、退出時哪些已付款可能不退。對方只口述總數而不提供組成，先不付款。更多試堂觀察重點，可參考家長試堂指南。
四星期後，用趨勢作決定
第一週試一樣，第二週不試只觀察，第三週若仍有興趣才再接觸同類，第四週才考慮正式班。空白週不用孩子練前一堂內容，只看他會否自發提起、拿類似材料或問幾時再去；沒有自發行為也不代表不合，只是不用急着用長套餐鎖住選擇。孩子明確拒絕、路程不可持續或條款不合適，可早停。
真正的選班方法不是快速排除孩子「不擅長」甚麼，而是留足空間，看他在可持續的生活裏願意重複甚麼。