北區落雨都可以預備中秋：圖書館加小手作的90分鐘靜態方案

北區落雨，中秋準備不必變成商場消磨半日。九十分鐘已足夠做三件事：讀一個線索、完成一項小手作、在情緒未散之前收拾回家。先從北區活動找真正可報的室內選項，再把圖書館當閱讀空間、工作坊當創作空間；兩者的用途不能混在一起。

第零分鐘之前：確認是真的「室內方案」

香港天文台雨量資訊和最新警告可協助判斷出門情況，但有室內場地不代表來回路程不受雨勢影響。出發前看家附近、轉車點和目的地天氣，雷暴、暴雨、道路積水或官方勸喻出現時，按最新指示延後或取消。雨褸和有蓋通道不是任何惡劣天氣下的通行保證。

先問四個門口問題

• 由車站或巴士站到正式入口有沒有露天段；
• 濕雨具放在哪裡，不阻門口和通道；
• 推車、輪椅或幼兒需要用哪個入口及升降機；
• 九十分鐘後回程服務和雨勢是否仍可接受。

若活動只說「上水附近」，索取完整門牌、樓層和登記方法。由附近活動看到距離後，仍要逐段查過路與上落。北區範圍不小，同區不等於可以在雨中無縫轉場。

放學後直接去的家庭，還要把書包、濕鞋襪和午餐用品計入。先問場地有沒有獲准擺放的位置；沒有就回家放低或改用家居版，不把學校物品堆在圖書館座位、工作坊走道或消防通道。孩子若衣物已濕，先更換和保暖，再決定是否繼續，不能為守九十分鐘而坐到完場。

兩位成人可一人處理雨具、一人照顧孩子；只有一位時，進門前先在不阻路的有蓋而安全位置收傘，孩子站在成人身旁。雨水由門口帶到樓梯、電梯或創作枱，會增加自己與他人的滑倒和物料損壞風險，所以「室內」計劃仍需要一個乾濕轉換步驟。

第一回合零至三十分鐘：圖書館只做一個閱讀任務

上水公共圖書館官方頁列地址、開放時間、交通及特別安排；北區圖書館列表可核對其他館舍。出發當日要看最新通知，不能把平日時間套到星期日、公眾假期或特別日子。九十分鐘方案亦不以圖書館必然有某本書為前提。

任務是「找一個線索」，不是借滿一袋

幼兒可從兩本封面選一個月亮或燈籠故事；較大孩子可找一個節慶用色、形狀或家庭習俗。共讀十分至十五分鐘，孩子用一句話或一幅小草圖記低，便完成。找不到中秋書，可用夜空、圓形、光影或家庭相聚作替代，不在書架前焦急搜尋。

圖書館內不剪紙、塗膠、攤開材料或進食。家長保持音量，依館方規則使用兒童區，走廊和自修位置不是追逐或帶領集體活動的地方。濕外套不放在書本上，雨傘妥善收好，孩子摸書前先擦乾手。

第三十分鐘：只作一次安靜轉場

轉場前去洗手間、點齊借閱物、雨具與孩子，再用一分鐘說明：「而家去做一件作品，完成就返屋企。」若工作坊並非同一建築物，預留穿雨具、等升降機、過路和登記，這些都要從九十分鐘扣除。不要一邊行一邊叫孩子翻書找靈感。

遲了便刪閱讀，不壓縮安全步驟

固定工作坊不能遲到，就把圖書館任務縮成選一本或直接取消；不能省略過路、洗手間或登記。相反，若沒有預約活動，只打算回家做，雨勢轉差便提早離館，創作留在家。九十分鐘是上限，不是必須填滿。

第二回合三十至七十分鐘：小手作只用一個技巧

可從手工創意活動找已確認適齡的短班，報名前問材料、工具、成人陪同、班額、作品乾燥與帶走。若在家做，選一個技巧：摺、貼、畫或穿大孔四選一，不同時剪骨架、裝電路、上色又懸掛。節慶感來自孩子的選擇，不是材料數量。

把閱讀線索變成一個決定

孩子可以從剛才故事揀一種顏色、一個形狀或一句祝福放進作品。成人只問兩個可答問題，不代畫、不不停比較展示相。幼兒做五分鐘便停，可由成人完成必要安全收尾；作品未完成不等於整個活動失敗。

涉及電池、小零件、尖端或黏合劑時，按產品標示、年齡提示和主辦方指引使用。海關燈籠安全提示提醒家長正確安裝及管理電池、留意小部件並由成人監督。不要在公共空間即興拆電池盒，也不要把鈕扣電池散放手袋讓孩子接觸。

第七十分鐘：收拾鐘必須響

最後二十分鐘不是再加裝飾，而是關工具、點材料、洗手、包作品、穿雨具和上洗手間。主辦場地按其清潔規則處理；在家則把未用材料分成保留、可重用和按指示棄置。孩子可負責數筆、放回大件紙，成人處理刀具、電池和濕物。

濕作品與濕雨具分袋

紙作未乾時問主辦方正確包裝，不自行密封令它黏合或變形。準備一個乾淨硬底袋承托作品，雨傘和外套另放；成人一手仍要能拖孩子。若作品太大或需稍後取件，把取件時間和費用列入安排，不臨場冒雨搬運。

三種家庭年齡，用同一框架不同任務

幼兒以選封面、貼大形狀和提早收拾為主；初小可找一個故事細節、自己排三個步驟；高小可讀一段節慶資料、設計可重用結構。年齡建議仍須按材料、能力和主辦方規則，不能只因孩子「平時好叻」便越級用工具。

兄弟姊妹同行不要每人一套複雜材料。可共用一張大底紙，各選一個元素，或分別做十分鐘版本。成人若只有一位，就避免同時需要手把手協助的兩種工具。孩子爭材料時先停手，不在尖銳物件仍開放時處理情緒。

預約版要把九十分鐘由門口開始計

工作坊標示四十分鐘，不代表整個第二回合只有四十分鐘。登記、除濕外套、聽安全示範、清潔和包作品都佔時間；主辦方若要求提早十五分鐘，就必須從圖書館段扣除。家長在付款前可請對方說明最遲報到、遲到會錯過哪一步，以及課堂後有沒有指定離場時段，避免以為完堂可慢慢收拾。

若班內相片拍攝或作品分享是可選部分，疲倦時可以不參與；先確認拒絕拍攝和個人資料安排。孩子未完成作品，問能否帶未用材料回家及有沒有安全說明，而不是要求導師在收堂後代做。這些答覆會決定九十分鐘是否真的足夠。

回家版要在出門前把桌面留空

若閱讀後返屋企創作，出門前先鋪好可清潔工作面，把合適材料按步驟分成兩盒，危險工具留在成人取用位置。回家便不用濕住手在櫃內找剪刀，也不會因孩子已等不及而跳過洗手。準備只用家中已有物，不為四十分鐘項目臨時添置整套工具。

借回來的書放在另一張乾桌，只看草圖或記下的線索，不把書放在膠水、顏料或食物旁。完成後先收材料和清潔手，才翻書重看。這個小分區能同時尊重公共物品、減少混亂，也讓孩子明白閱讀與製作是連接的兩步，不是把圖書館搬成工作枱。

雨天後備再失效，就結束而不是再轉場

圖書館臨時調整、工作坊取消、交通受阻或孩子衣物濕透時，按雨天親子活動準備方法重新評估，但今天最多一次轉場。已經由戶外改室內，不再跨區找第三方案；回家共讀、畫一個圓，仍完成中秋預備。

截至二〇二六年八月十一日查閱，圖書館、雨量、交通和私人活動資料會更新。出發前再看官方及主辦方通知，並由近D玩主頁確認候選。北區這個九十分鐘方案的價值，是一家人在雨聲中仍有清楚邊界：閱讀時閱讀、創作時創作，到了收拾鐘便舒服回家。